https://www.victorpetrov.ru/razognat-fotony-do-sverkhsvetovykh-skorostejj-ne-udalos.html Фотонная физика, сильное взаимодействие это гравитация, Вселенная возникла из ничего с соблюдением законов сохранения Sun, 07 Jun 2026 05:18:38 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=4.0 https://www.victorpetrov.ru/razognat-fotony-do-sverkhsvetovykh-skorostejj-ne-udalos.html#comment-4577 Fri, 19 Jul 2013 11:43:58 +0000 http://victorpetrov.ru/?p=1115#comment-4577 Опыт Е.Б. Александрова ошибочен по следующим причинам. Для подтверждения, или опровержения гипотезы Ритца необходимо было получить прямое излучение электронного луча на детекторе. Исходя из геометрии опыта, светящийся электронный луч диаметром менее миллиметра должен давать изображение на экране в виде линии толщиной менее 10 мкм. В действительности на экране было видно пятно от рассеянного света, соответствующее излучению из выводного окна накопителя электронов. В это пятно и был помещен детектор. Рассеянный свет соответствует неподвижному источнику излучения и имеет скорость равную скорости света. Таким образом, в действительности фиксируется излучение от неподвижного источника излучения, и опыт ничего не доказывает. Кроме того, при сохранении преобразований Лоренца в теории А. Эйнштейна скорость света не зависит не только от движения источника (второй постулат), но и приемника, а это уже нонсенс. Этот постулат опровергается опытом Ремера, в котором измеренная скорость света (другой в теории А. Эйнштейна просто нет) может принимать любые значения.
Соколов В.М.

]]> https://www.victorpetrov.ru/razognat-fotony-do-sverkhsvetovykh-skorostejj-ne-udalos.html#comment-743 Tue, 03 Jan 2012 16:56:07 +0000 http://victorpetrov.ru/?p=1115#comment-743 «Можно сказать, что речь идёт о демонстрационном опыте для будущих учебников физики.» Не рекомендовал бы приводить этот эксперимент в учебниках физики, особенно школьных. Потому что в школе учащиеся в отличии от «академика» ещё знают правила сложения арифметики. Школьники могут задаться вопросом: «С какой скоростью движутся электроны навстречу фотоприёмнику в момент излучения регистрируемого импульса?» – Со скоростью, близкой к скорости света. «Какую скорость световой волны относительно этого же фотоприёмника измерили экспериментаторы?» – Тоже близкую к скорости света. «Какую скорость имеет световая волна относительно излучающего её электрона?» – Надо от измеренной скорости световой волны отнять скорость электрона. Получается очень малая величина, близкая к нулю. «А как же тогда "академик» утверждает, что опыт доказывает справедливость «постулата» А. Эйнштейна о том, что свет движется с одной и той же скоростью относительно любого движущегося источника и приёмника?« – Очевидно, "академик» не владеет правилом вычитания арифметики. Иначе придётся предполагать, что он больной на всю голову. Ну, для того, чтобы стать «академиком» РАН правила сложения и вычитания арифметики знать совсем не обязательно. Достаточно быть племянником президента Академии наук СССР.

]]>